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城南旧事_百度文库

时间:2019-10-09 02:14来源:未知 作者:admin 编辑:admin 点击:
《城南旧事》阅读规划 公园路小学 郭玥 时间 阅读内容 精彩荐读 导引单使用 着重关注点 20 分钟 激发兴趣 每天阅读 第一周 一个故事 整体推进 阅读故事 了解内容 回读故事 读书交流 第二三周 导引单(一) 导引单(二) 导引单(三) 导引单(四) 文学欣赏

  《城南旧事》阅读规划 公园路小学 郭玥 时间 阅读内容 精彩荐读 导引单使用 着重关注点 20 分钟 激发兴趣 每天阅读 第一周 一个故事 整体推进 阅读故事 了解内容 回读故事 读书交流 第二三周 导引单(一) 导引单(二) 导引单(三) 导引单(四) 文学欣赏;主题探讨。 断;细节回顾;理解人物处境。 人物;价值判断;文学欣赏。评价人物;价值判 把握人物特点;批判性思考;发展想象力。评价 教师整理导引单使用情况,做出分析,并作改进设计 《城南旧事》读书导引单一 ——读《惠安馆》 阅读目标:把握人物特点;批判性思考;发展想象力。 一、思考:秀贞是不是疯了?(知识获取、梳理;学会批判性思考) 二、秀贞的“疯”是什么原因造成的? (分析事件;多角度思考;深 层次探讨原因) 秀贞 “疯”的原因 三、妞儿是不是秀贞的女儿小桂子?(综合分析问题;批判性读书) 理由一: 选择“是” 理由二: 理由三; 选择“不是” 理由: 四、续编故事:秀贞和妞儿后来怎样了。(想象力;逻辑思考) 提示:1、要符合本章第五节中对秀贞和妞儿结局的暗示。 2、要交待清楚金镯子和手表是如何回到小英子家的。 《城南旧事》读书导引单二 ——读《我们看海去》 阅读目标:评价人物;价值判断;文学欣赏。 一、练笔:写一篇关于藏在茅草堆里的青年的《人物小传》 。 ( 梳理、判断;对书中人物有自己的好恶和评价) 提示: 1.要通读整个章节,从人物的只言片语中总结、梳理出青年人的 外貌、性情和人生经历等,可以加入一些合理的想象。通过梳理 他的人生经历了解他沦为小偷的原因。 2.在总结人生经历的基础上再加入自己对他的评价,即你认为他 是个怎样的人。可以多方面的来评价。 (分析问题、价值判断) 二、关于政协工作习这9大金句掷地有声,思考:你认为这个青年是坏人吗?为什么? 二、思考:你认为这个青年是坏人吗?为什么? (分析问题、价值判 断) 提示: 1.回答这个问题前要先想一想”坏人”的定义,即你认为什么 样的人是坏人? 2.可以从多角度去判断,如:从亲人的角度去看,从失主的角 度去看,从道德的角度去看,从法律的角度去看,从他内心的 真实想法去看,从他造成的事实角度去看。 三、思考:文中反复出现“我们看海去” ,有什么特别的含义吗?喜 欢思考的同学可以研究一下。(文学赏析;由关注内容到关注语言。) 提示: 1.可以从文中找一找, “我们看海去”一共在文中出现了几次? 每次出现在什么地方? 2.想一想作者为什么在文中要反复出现这句话,它预示着什么? 《城南旧事》读书导引单三 ——读《驴打滚儿》 阅读目标:评价人物;价值判断;细节回顾;理解人物处境。 一、你认为黄板儿牙是个什么样的人?(知识获取、梳理、判断) 二、如果宋妈的人生是一出悲剧,那么造成这个悲剧的原因有很多,你能想到 几种? (分析问题; 探究原 因) 原因一 人生的悲 剧 原因二 原因三 三、在宋妈这场人生悲剧中,你认为最可悲之处是什么?文章中是如何描写这 一内容的,请细细的读一读,悲哀会慢慢在你心中漫延,你会体会到文字的厚 重感。(细节回顾) ——假如你是宋妈,你会如何面对未来呢?(设身处地,理解人物及其处境) 《城南旧事》读书导引单四 ——读《爸爸的花儿落了 我也不再是小孩子》 阅读目标:文学欣赏;主题探讨。 一、药学门诊统一纳入医院门诊管理,,思考:文中为什么反复描写“爸爸的花儿” ,有什么特殊的含义?这样写有 什么好处?(文学赏析) 二、思考: “爸爸的花儿落了”与“我也不再是小孩子”之间是什么关系?(分析 问题,主题探讨;理解人物心理及成长过程)

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